9月13日，校长侯长林教授深入教育学院和大数据学院开展调研，了解其在人才培养、科学研究、社会服务、高层次人才培养与引进、学科建设等方面的情况，为其把脉问诊。宣传部部长叶丹，人事处处长杨成光，社会服务中心主任罗静，研究生院院长龚静，招就处处长杨艳，国际处副处长刘姗，党政办副主任张江林、孙向阳陪同调研。
教育学院、大数据学院党政领导班子成员、教授、副教授、教研室主任及教师代表参加调研会。他们从人才培养、科学研究、社会服务、高层次人才培养与引进、学科建设等方面介绍了其目前的情况和面临的困境。
侯长林指出，教师是大学人才培养的主体，教授是教师中的带头人，也是一所大学学术成就和智慧的象征。全校教职员工都必须明确，大学是教授的大学，教授治学是推进“双一流”建设进程，提升学校教育质量和办学水平的必由之路。教授不受尊重，教师就不可能受尊重。要在全校范围内构建尊重教授的文化氛围，充分调动教授的工作积极性，发挥其在实现高校五大职能中的重要作用。文化源自制度，细节彰显价值观，要坚守大学根本，构建现代大学制度，大至人才培养、教学水平提高、学术发展、学科及梯队建设等方面的决策权，小至座次排序，都要真正尊重教授，体现教授主体地位，把教授放在心坎上。同时，就教授自身而言，首先，要潜心研究、钻研学问，不断提升自己的学养。职称上评定为教授只是真正学问的开始，绝不是学问的终点，有些人评上教授后就不做学问了，那是对“教授”的误解。其次，要带团队、作表率，为学校培养青年骨干力量。第三，要上讲堂、开讲座，为学校培养优秀学生。带头以“三讲两不讲”为课堂教学内容选择标准，将学校教育教学改革尤其是课堂教学改革引向深处。第四，要讲政治、讲规则，顾全大局，热爱学校，心忧天下。
侯长林对教育学院采取学生助理工作模式缓解行政管理人员不足的困境和大数据学院开展手机收纳袋活动加强学风建设改善上课低头族现象表示肯定。针对教育学院和大数据学院在发展过程中面临的困境，侯长林认为，教育学院要在做好人才培养的基础上提升科研水平，要健全制度、完善措施，使每位老师都能在教育学的建设中找到位置和方向；大数据学院的各个专业要朝大数据靠拢，每位老师要朝大数据使劲，要打造大数据的优秀团队，学校将考虑数学、计算机高层次人才引进困难的现状，给予适当的政策倾斜。
叶丹、杨成光、罗静、龚静、杨艳、刘姗、张江林分别从大学文化建设、师资队伍建设、社会服务、学科建设、招生就业、国际化办学、行政管理服务等方面对教育学院和大数据学院的发展提出了建议和意见。
（宣传部 谭钰/文图 叶丹/审）
教育学院调研现场
大数据学院调研现场
校长侯长林教授讲话
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